Connect and Share: Equity and Inclusion in Pre-Primary Education
Watch the webinar recording below:
USAID’s Global Reading Network (GRN) is hosting a networking event on fostering equity and inclusion in pre-primary classrooms for members working in pre-primary education or others interested in the topic.
Pre-primary education is defined by USAID as any group-based, organized instruction serving children immediately before their entry into primary school, generally between the ages of 3 and 6. Access to high-quality pre-primary education can provide significant benefits to children, including improved learning and wellbeing outcomes and increased school completion rates. Yet today, most children worldwide still lack access to early learning programs. Factors that contribute to inequities in pre-primary include poverty, location, religion, gender, ethnicity, and disability.
Speakers from the USAID Center for Education will open the event with an introduction to the USAID Pre-Primary Framework: All Children Learning’s principle of equity and inclusion and relevant resources before breakout sessions where attendees will learn from one another. Come ready to share research, promising practices, and workshop ideas for new activities.
A limited number of seats are available. Register soon to reserve your spot. If you still need to become a member of the GRN, join here to receive updates on future events and activities.
Get Started. Joy and Play Build Resilience in Crisis-Affected Early Childhood is a quick summary of a recent event by the Education in Crisis and Conflict Network. The webinar summary offers an overview of a related topic, play in early childhood development programs, that may be discussed during this event.
Get Involved. The GRN is working with USAID to design training modules on pre-primary education and inclusive education for USAID staff. This opportunity will be discussed during the event, but if you cannot attend or want to share input ahead of time, email usaidgrn@edc.org.
This event will be conducted over Zoom in English with French and Spanish interpretation. If you have questions about the accessibility of this event or would like to request a reasonable accommodation, please contact usaidgrn@edc.org by March 20.
By attending this event, you consent to being recorded in the large group room. The video may be made available to the public after the event. Breakout room conversations will not be recorded.
Speakers
Cassandra Scarpino, Foundational Skills Advisor, USAID Center for Education
Cassandra Scarpino is a Foundational Skills Advisor at USAID’s Center for Education. She is a specialist in early childhood development and education with experience designing and providing technical assistance to early learning and foundational skills programs. Before joining the Center for Education, Cassandra worked with UN agencies and civil society organizations, supporting educational programs in the US, Africa, Asia, and Latin America and the Caribbean.
Michelle Neuman, Playful Learning and Innovation Impact Fellow, USAID Center for Education
Michelle recently joined the USAID’s Center for Education as the Federation of American Scientists Playful Learning and Innovation Impact Fellow. During her fellowship, she is curating resources and creating professional development opportunities for USAID staff and partners to increase understanding of learning through play. In her previous roles at Results for Development, the World Bank, and UNESCO, she has led analytical work and provided technical guidance to government officials on early childhood education. Michelle also has taught and mentored graduate students at the University of Pennsylvania Graduate School of Education since 2012.
Se connecter et partager : équité et inclusion dans éducation préscolaire
le 3 avril à 9h00 HE
Le Réseau mondial de lecture de l'USAID (GRN) organise un événement de réseautage sur la promotion de l'équité et de l'inclusion dans les classes préscolaires pour les membres travaillant dans l'éducation préscolaire ou d'autres personnes intéressées par le sujet.
L'USAID définie l'éducation préscolaire comme toute instruction organisée en groupe destinée aux enfants peu avant leur entrée à l'école primaire, généralement à l'âge de 3 à 6 ans. L'accès à une éducation préscolaire de haute qualité peut offrir des avantages importants aux enfants, notamment
l'amélioration des résultats d'apprentissage et de bien-être et l'augmentation des taux d'achèvement des études primaires. Pourtant, aujourd'hui, la plupart des enfants dans le monde n'ont toujours pas accès aux programmes d'éducation préscolaire. Les facteurs qui contribuent aux inégalités dans l'éducation préscolaire comprennent la pauvreté, l'emplacement de l'école, la religion, le sexe, l'origine ethnique et le handicap.
Les conférenciers du Center for Education de l'USAID ouvriront l'événement par une introduction du cadre de l'éducation préscolaire de l'USAID : le principe d'équité et d'inclusion de All Children Learning et des ressources utiles. Cela sera suivi par des séances en petits groupes où les participants apprendront les uns des autres. Préparez-vous à partager des recherches, des pratiques prometteuses et des idées d'ateliers pour de nouvelles activités.
Un nombre limité de places est disponible. Inscrivez-vous tôt pour réserver votre place. Si vous voulez encore devenir membre du GRN, rejoignez-nous ici pour recevoir des mises à jour sur les événements et activités futurs.
Commencez. Vous trouverez ici un bref résumé du webinaire sur le Renforcement de la résilience par la joie et le jeu chez les jeunes enfants affectés par la crise récemment organisé par le Réseau sur l'éducation en situation de crise et de conflit. Le résumé du webinaire offre un aperçu d'un sujet connexe, le jeu dans les programmes de développement de la petite enfance, qui pourrait être discuté lors de cet événement.
Impliquez-vous. Le GRN travaille avec l'USAID pour concevoir des modules de formation sur l'éducation préscolaire et l'éducation inclusive destinées au personnel de l'USAID. Cette opportunité sera discutée pendant l'événement, mais si vous ne pouvez pas y assister ou si vous souhaitez partager vos commentaires à l'avance, envoyez un courriel à usaidgrn@edc.org.
Ce webinaire se déroulera sur Zoom en anglais avec interprétation en espagnol et en français. Si vous avez des questions au sujet de l'accès au webinaire ou si vous souhaitez demander un aménagement raisonnable, veuillez contacter usaidgrn@edc.org d'ici le 20 mars.
En participant à ce webinaire, vous consentez à être enregistré dans la grande salle de réunion. La vidéo pourrait être mise à la disposition du public après le webinaire. Les conversations en salle de sous-commission ne seront pas enregistrées.
Conférenciers
Cassandra Scarpino, Conseillère en matière de compétences fondamentales, Center for Education de l'USAID
Cassandra Scarpino, Conseillère en matière de compétences fondamentales au Center for Education de l'USAID. Elle est spécialiste du développement et de l'éducation de la petite enfance avec une expérience dans la conception et la fourniture d'une assistance technique aux programmes d'éducation préscolaire et de compétences fondamentales. Avant de rejoindre le Center for Education, Cassandra a travaillé avec des agences des Nations Unies et des organisations de la société civile, apportant son soutien à des programmes éducatifs aux États-Unis, en Afrique, en Asie, en Amérique latine et dans les Caraïbes.
Michelle Neuman, chercheuse sur l'apprentissage par le jeu et l'impact de l'innovation, Center for Education de l'USAID
Michelle a récemment rejoint le Center for Education de l'USAID en tant que chercheuse sur l'apprentissage par le jeu et l'impact de l'innovation de la Federation of American Scientists. Dans le cadre du programme de bourse de recherche, elle organise des ressources et crée des opportunités de développement professionnel pour le personnel et les partenaires de l'USAID afin d'améliorer la compréhension de l'apprentissage par le jeu. Dans ses rôles précédents à Results for Development, à la Banque mondiale et à l'UNESCO, elle a dirigé des travaux d'analyse et fourni des conseils techniques aux responsables gouvernementaux sur l'éducation de la petite enfance. Michelle enseigne et encadre également des étudiants diplômés de l'École supérieure d'éducation de l'Université de Pennsylvanie depuis 2012.
Conecte y comparta: equidad e inclusión en la educación preescolar
3 de abril, 9:00 a.m. (ET)
La Red Global de Lectura (GRN en inglés)) de USAID está organizando un evento para conectar e intercambiar con personas expertas e interesadas en educación preescolar sobre cómo fomentar la equidad y la inclusión en las aulas preescolares.
La educación preescolar es definida por USAID como la instrucción dirigida a niños y niñas antes de su ingreso a la escuela primaria, generalmente entre los 3 y 6 años. El acceso a una educación preescolar de calidad puede proporcionar importantes beneficios a niños y niñas, entre ellos, mejores resultados de aprendizaje y bienestar, y mayores tasas de graduación. Sin embargo, hoy en día, la mayoría de los niños y las niñas en todo el mundo aún carecen de acceso a programas de aprendizaje en la primera infancia. Algunos de los factores que contribuyen a las desigualdades en la educación preescolar son la pobreza, la ubicación, la religión, el género, el origen étnico y la discapacidad.
Expertas del Centro para la Educación de USAID iniciarán el evento con una introducción a los conceptos de la equidad y la inclusión basada en el Marco de Preescolar de USAID: todos los niños aprenden, así como otros recursos relevantes. Posteriormente, tendrán lugar las sesiones de trabajo, en las que los y las participantes tendrán la oportunidad de compartir trabajos de investigación, buenas prácticas e ideas para desarrollar nuevas actividades.
El cupo a este evento es limitado. Le invitamos a registrarse pronto para reservar su lugar. Si aún no es miembro de la GRN, únase aquí para recibir actualizaciones sobre eventos y futuras actividades..
Introducción. La alegría y el juego fomentan la resiliencia en la primera infancia afectada por crisis es un breve resumen de un evento realizado por la Red de Educación en Crisis y Conflictos (ECCN en inglés). El resumen del evento virtual ofrece una descripción general del juego en los programas de desarrollo de la primera infancia, el cual podría abordarse durante este evento.
Participe. La GRN está colaborando con USAID para diseñar módulos de formación sobre educación preescolar y educación inclusiva para el personal de USAID. Esta oportunidad se presentará durante el evento, pero si no puede asistir o si desea compartir sus comentarios con anticipación, envíe un correo electrónico a usaidgrn@edc.org.
Este evento se llevará a cabo a través de Zoom, en inglés, con interpretación en francés y español. Si tiene preguntas sobre la accesibilidad de este evento para personas con discapacidad, o si desea solicitar alguna adaptación, escriba a usaidgrn@edc.org a más tardar el 20 de marzo.
Al asistir a este evento, usted acepta ser grabado en la sala del grupo general. El video puede ponerse a disposición del público después del evento. Las conversaciones de la sala de receso no se grabarán.
Panelistas
Cassandra Scarpino, Asesora de Habilidades Fundamentales, Centro para la Educación de USAID
Cassandra Scarpino es Asesora de Habilidades Básicas en el Centro para la Educación de USAID. También es especialista en desarrollo y educación de la primera infancia, con experiencia en el diseño y prestación de asistencia técnica a programas de aprendizaje de la primera infancia y habilidades básicas. Antes de unirse al Centro para la Educación, Cassandra trabajó con agencias de las Naciones Unidas y organizaciones de la sociedad civil, apoyando programas educativos en Estados Unidos, África, Asia, y América Latina y el Caribe.
Michelle Neuman, Becaria de Impacto de la Innovación y el Aprendizaje Lúdico, Centro para la Educación de USAID
Michelle se unió recientemente al Centro para la Educación de USAID como becaria de la Federación de Científicos Estadounidenses en Impacto de la Innovación y el Aprendizaje Lúdico. En su puesto actual, está recopilando recursos y creando oportunidades para el desarrollo profesional en USAID con el fin de mejorar su comprensión sobre el aprendizaje a través del juego. En sus trabajos anteriores en Resultados para el Desarrollo, el Banco Mundial y la UNESCO, dirigió proyectos de investigación y proporcionó orientación técnica a funcionarios gubernamentales sobre la educación de la primera infancia. Michelle también ha enseñado y asesorado a estudiantes de la Facultad de Posgrado en Educación de la Universidad de Pennsylvania desde 2012.